En liten kommentar? Ja, takk!

Har gitt adressen til denne bloggen til en del folk i klassen disse siste dagene. Hadde vært kjekt med noe som tilsier at ting blir kikket på.

Ja. Dette innlegget handler kun om tigging av kommentarer. Så kom igjen! Skriv noe! Hva som helst!

Hvordan synes du at det er å lage en digital fortelling? Noen teknikker du finner spesielt hjelpsomme? Noe du synes er teit? Tell me about it!

Ny side!

Har funnet enda en side som omhandler digitale fortellinger i skolen. Meget bra ressurssenter der alt man trenger er lett tilgjengelig.

Educational Uses of Digital Storytelling

Hmmm

Skal en digital fortelling være en privat fortelling? Og går det da an å bruke dette i skolen når man vet at barn ofte ikke skiller mellom privat og offentlig sfære? Løsningen må jo da være å få barna til å lage fortellinger om noe som ikke er personlig. Noe fra skolehverdagen. Noe fra historietimen kanskje. Historie er jo alltid lettere å lære hvis det som skjedde blir gjort "levende."

Vi så jo nettopp eksempler på det ut i fra noen av mine medstudenter har gjort i praksis. En gruppe hadde for eksempel fortalt om Sokrates' død. Elevene husker nok bedre at han drakk et beger med gift og døde, enn hvis det kun hadde vært en lærer som fortalte det i forbifarten i timen.

Fortell!

Dette er en side som er lettere genial hvis man som lærer skal jobbe med digitale fortellinger i en klasse. Siden er delt opp på en måte som gjør at elever og lærere lett finner frem til den informasjoen man trenger i arbeidet. En av de beste tingene er at forfatteren har laget punktvise lister over hva lærer bør planlegge før oppgaven gis til elevene, blant annet blir avgrensing av oppgaven tatt opp.

Har du planer om å legge digitale fortellinger inn på timeplanen, så klikk her!

Det beste er vel det at åndverksloven blir forklart på en slik måte at barn forstår hva den omhandler!

Skoleprosjekt

En 9. klasse har laget noen digitale fortellinger. Her kan dere se resultatene.

Det de gjorde, som var lurt i en skolesammenheng, var det at det ble laget en detaljert liste over det en god digital fortelling bør inneholde. Dette gjorde nok elevenes arbeid lettere, i det at de slapp å finne egen definisjoner.

Den første digitale fortellingen jeg virkelig falt for

Kjærlighetsbrev fra Paris

Siden den ikke ble funnet på youtube eller en annen liknende side, blir dette bare en link. Sjekk den ut!

Hva er så en såkalt digital fortelling?

Vel. En innrømmelse er på sin plass.

Jeg var meget skeptisk til utrykket "digital fortelling". Jeg klarte bare ikke å finne ut hva det betydde. På et par dager hadde jeg spurt mange kjente om de visste hva som lå i det. Mange sære svar kom. Blant annet en som mente at det måtte være noe som kun bestod av 0-ere og 1-ere. Andre mente at det var alle fortellinger som ble laget med digitale verktøy, og dermed så og si alle fortellinger som blir laget i dag.

Skepsismen bare vokste. Hva slags tema hadde lærerne kommet opp med? Var det meningen at jeg kunne blogge om hva som helst. Men så kikket jeg på temaet mitt atter en gang. Jeg hadde jo på en eller annen måte klart å ignorere ordene "på internett." Nå ble jeg mer skeptisk. Skulle jeg da blogge om Youtube?

Men så fant jeg ut at det gikk jo an å søke noe frem på nettet. Ja, jeg vet. Det tok meg en stund å tenke på det. Uamsett kan jeg nå si at jeg endelig vet hva en digital fortelling er.

En digital fortelling er noe så enkelt som en filmskaper, erfaren eller ei, som forteller en historie fra sitt eget liv igjennom gamle bilder, tekst og sin egen fortellerstemme. Jeg har sett et par, og har allerede meget lyst til å lage min egen! Noen forteller om sin barndom, andre om mennesker som er viktige for dem. Ta en tur på digitalefortellinger.com og se hva jeg mener!